2周多宝宝不愿学说话

家长您好，孩子满了1岁以后就会开始慢慢学说话，那么开始学说话以后一下四个步骤很重要。1、看：即要看物说话，看图说话。方法很重要，妈妈可以采用问答式，如问孩子：妈妈在哪里？鼓励孩子用手指指出来，慢慢地您就应该改变提问方式了，如：这是谁呀？这次你就要鼓励孩子用嘴巴说出来了。2、动：即做动作说话。刚学说话的小朋友也是个“运动员”，走，爬，跑，跳，滚等动作都是他们要学习的，同时家长可以配上语言帮他们“翻译”，帮助孩子获得经验。3、听，当然就是听故事，儿歌等文学作品了。家长应该常常给孩子念儿歌，或者教他们念，学着那些朗朗上口，或者押韵的儿歌，让孩子对语言更有兴趣。4、日常对话，家长要随时都有意识和孩子对话，不管他能够听懂，能否正确的回答，最重要的是启发孩子想要表达的愿望，如果我的回答能帮到您，望采纳哦！

由于父母过度关注孩子，聪明得孩子没出声前就看出其需要，满足孩子的一切要求，使得孩子根本不需要发声就过得舒舒服服，这样的溺爱剥夺了孩子的语言环境，小孩就不想学说话了。此外，父母性格内向、家庭语言环境复杂等原因都会造成不恰当的语言环境，阻碍小孩学好说话。 教孩子说话几大误区 误区一：孩子听不明白，就不和他（她）说话。其实语言环境的建立很重要。应该从孩子两三个月大开始，家长就开始不停对孩子说话，像“妈妈，抱”、“吃饭”这样的简单句子，语速放慢，有利孩子模仿学习。 误区二：因小孩讲不了话，家长加以打骂。碰上脾气暴躁，不了解儿童心理的家长，就容易发生这类恶性事件，给孩子带来极不利的影响。孩子到了该说话的时候，因障碍没法表达出来，本来心理就存在阴影。这时家长再打击、抱怨，就更容易促使孩子心理产生问题，可能导致自闭心理。 误区三：操之过急，听力轰炸。家长出于关爱，想孩子早日成材，于是一天到晚在孩子耳边放各种语言的儿歌，或同时让孩子学几种外语，结果小孩就出现了“听力疲劳”，不仅学不好说话，连神经、听力的发育都受影响。 误区四：学孩子的发音。小孩的发音和大人不同，他们爱说叠词和儿化音，像杯子，他们爱说成“杯杯”，这样不规则的发音家长不仅不纠正，反而有意学小孩的说话语调和小孩沟通。这样做法是不正确的，因为小孩如果老是处于幼稚的语言状态，对他的语言功能发育不好，因此家长对孩子不正确的发音，应尽早纠正。 怎样知道孩子存在语言发育迟缓 18个月大 能理解或表达的词小于10个 2岁 能理解或表达的词小于30个； 30个月 男孩：能表达的语言结构（词组或简单句子如喝水）少于3个，女孩：少于5个 3岁前为学语言关键期 如果发现小孩在说话上有不妥，父母应该抱他们到综合医院看病。诊断病因需要儿科、口腔科、康复科、神经科、心理科等多科室合作，做出诊断后，应该马上治疗。因重度自闭症引起的语言障碍，需要找中山三院、华侨医院等；耳聋引起的毛病应找聋哑学校；而发育性语言障碍、智力低下、脑损伤、语言器官畸形、功能性语言障碍等原因引发的语言问题，可以找能开展语言治疗的康复科，中山医系统、华侨医院、珠江医院和南方医院都具备这一能力。 学不好说话，孩子产生自卑心理，渐渐与人孤立，自闭。同时又因心中想法不能表达出来，脾气变得暴躁。因此语言障碍一定要早发现，早治疗。3岁以前为学语言的关键期，错过了这一阶段再追赶，就事倍功半。 小儿语言障碍原因 除了疾病原因如听力障碍、智力障碍、语言器官畸形（腭裂、大舌症等）、脑发育障碍或脑损伤等，大部分儿童语言障碍还是由缺乏良好的语言环境造成，其中最主要的原因是忽略了孩子语言的早期训练——— 父母性格内向 一个2岁的小女孩，长得聪明可爱，但很安静、内向，经常闷声不吭的，既不哭也不闹。家里人都说她是乖孩子，但逐渐发现这种“乖”背后蕴涵着不妥：别人家的小孩都能叫“我要爸爸妈妈”了，但小女孩连单词也不会说。带她到医院检查，没发现生理上有什么缺陷。经过医生了解，才找到症结所在：小女孩的妈妈不喜欢说话，而爸爸三天两头出差，小女孩经常呆在安静的房子里，没人和她说话，缺乏语言环境。 专家点评：燕教授认为，小孩学说话需要刺激与引导，如果父母是闷葫芦，小孩周围缺少语言环境的刺激，学习起来肯定缓慢很多。这种导致语言障碍的极端例子是狼孩，狼孩被带离人群，进入没有语言环境的世界，回归人群就不具有语言的能力。 语言环境复杂 从小随父母到澳洲定居的鹏鹏，到了5岁的时候竟然只会说简单的单词，而别的孩子都能背唐诗了。父母急坏了，心想孩子不会是智障吧，四处求医。等到专业医生一诊断，发现原因很简单。鹏鹏爸爸是潮洲人，满口潮汕话，妈妈说普通话，在家带他的姥姥则讲广州话，出到家门外，又是英语满天飞的世界。周围环境充满各种语言，搞得鹏鹏都晕了，不知道怎么学起，最后哪种话都不会说。 专家点评：语言环境复杂与环境单一一样，都不利小孩牙牙学语。学习语言是个模仿的过程，举例来说，教小孩说“杯子”这个词，就要拿一个杯子在他面前，不断重复“杯子”的发音，要小孩模仿发音的同时，将杯子这个物象和它的发音联系起来。但当周围语言多种多样，如“杯子”，有的教潮汕话，有的教普通话，又有人说英语，小孩听到多种发音，根本不知道该模仿哪种好，于是就不会说话了。2~3岁是口语发音的关键时期，这时教小孩1~2种语言就可以了，太多了让小孩无所适从。 母亲过于聪明 小青的妈妈是大学老师，她看了很多育儿书籍，差不多和护士一样具备有看护婴孩的理论知识，并亲身实践，把小青养得白白胖胖的。但小青长到一岁多时，妈妈发现不对了，小青连一个单词都不会讲，跟别的孩子比差了一大截。妈妈纳闷了，去医院看病，查来查去，居然发现毛病出在妈妈身上。原来妈妈“聪明”得很，小青一个眼神，妈妈马上知道她需要什么，马上就满足她了。被妈妈伺候得如此周到，小青当然不需要说话了。 专家点评：对小青语言障碍的解除方法，只需要“妈妈学傻一点”就足够了。父母的溺爱实际是剥夺了小孩说话的机会。家长的正确做法是，在自然环境中创造发音的环境，让小孩用口语表达出来。甚至有时家长可以采取一些“小伎俩”，鼓励小孩用语言表达。

两岁的孩子什么都懂，就是不愿意用嘴说话，我觉得可能是家长引导的太少了，或者是家长平时和孩子沟通的很少。有的时候孩子想要什么东西，家长马上就能理解孩子的意思，这个时候孩子就不需要说话了。正常来说，宝宝在一岁之后就会冒话，最开始会学会说爸爸妈妈慢慢的会一些家庭称呼。这个时候就需要爸爸妈妈多交多和孩子说孩子听的多了自然而然就会说了。带孩子有需要的时候，一定要鼓励孩子说出他想要的东西是什么，家长在把东西拿到孩子的面前。我觉得在孩子两岁的时候就可以给他买一些儿童读物，就是那中会发生的读书还有音乐的宝宝会特别喜欢听，家长可以一边说让宝宝一边复读。锻炼一段时间之后就会发现宝宝可以说一些简单的字词，有的时候宝宝还会指一个东西告诉妈妈这是什么，这就说明在宝宝心中已经能记住这些东西的名称，而且已经能主动说话了。教小孩子说话的时候，家长是可以懒一些的，要让孩子多说多练，家长不要说太多的话。我家宝宝现在一岁半了，他已经可以简单的说一些词语了，比如说他想要喝水的时候就会和我说喝喝，他想要吃东西的时候就会告诉我饿饿，他想要吃水果的时候就会告诉我果果。每次我都是等孩子说出他想要的东西，才会把这个东西拿到他的面前。两岁的小孩子如果不愿意说话的话，也可以带他去外面玩，多接触一些小朋友。在和小朋友接触的过程中，孩子就会愿意去沟通，或者是用自己的方式表达意思了。在和其他小孩子接触一段时间之后，你就会发现你家宝宝会说的话越来越多。

想让宝宝早日开口说话？这里有4个父母必备的招数，让你的孩子在语言学习的关键期内更好地掌握语言这一双向交流工具。
??创造丰富的语言环境
带孩子多出去走走，接触新朋友，多和孩子说话，这样孩子就会激发说话的欲望。创造丰富的语言环境，让孩子更好地学习语言。
???????与宝宝多沟通
爸爸妈妈要充分发挥作用，用简单明确的语言告诉宝宝周围的事物。1岁前是语言学习的关键期，千万别错过！与宝宝多沟通，让他们更好地学习语言。
?鼓励孩子探索与尝试
宝宝2岁左右好奇心旺盛，可以用新奇的绘本引导他们学习新词汇，鼓励他们触摸并说出物品的名字。鼓励孩子探索与尝试，让他们更好地学习语言。
?及时回应宝宝
宝宝尝试说话时，我们要迅速回应，并重复正确的发音。这样他们才能更好地掌握语言这一双向交流工具。及时回应宝宝，让他们更好地学习语言。