如何才能改掉口吃

孩子现在多大？口吃都存在哪些现象？一般来说2／5岁孩子处在语言发育的高峰期，这个时间段出现口吃是很正常的现象，家长不要可以去矫正，平时可通过正确的方法慢慢引导孩子，改掉错误的说话习惯。
??以平常心对待
以平常心对待，如果太在意了，说话的口气、语调会流露出来，孩子遭到暗示，也会严重，说话就更不流利了。
??♀?不要取笑孩子
肯定不要取笑孩子、表明因为口吃厌恶、恐吓、乃至打骂孩子。
?不要提及孩子的口吃
在孩子以及外人面前不要提及孩子的口吃，以免对他造成更坏的影响。
??慢慢说话
对他说话要慢，每个字说清楚，一同也要求他讲得慢，不要着急，可是当他说话有些拖长音或重复，你就听着，不要打断他，等他讲完，过一会让他再说一遍，有了第一次的经历，第二次再讲同一句话，就会好得多。

幼儿说话口吃，一般建议家长正确引导，说话口吃简单的讲就是一种不好的语言习惯；
一般来说，孩子在2～7岁整个学说话的阶段都会出现口吃现象，这与口吃病是两回事。对孩子的口吃现象，不要刻意去矫正它，千万不要轻率地给孩子贴上“口吃”的标签。这样只会把孩子的口吃现象，引到口吃病上去，而成为真正的口吃患者。
对儿童的口吃矫正，主要是通过家长和亲人的指导，从解除口吃的原因与不良语言习惯入手来引导。
具体的方法有以下几种，您可以根据孩子的具体情况来选用：
正确示范法：您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步，马上赞扬鼓励：“对，就这样慢慢讲，你看，比昨天又进步了。”
注意：讲话要轻柔,吐字清楚，要连续地、匀速地，不可断断续续。
1.唱歌朗读法：让孩子多听声音优美、表达流畅、内容活泼的儿歌。如儿童故事、幼儿诗歌等，听熟练后，让孩子跟着一起读，一起念。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。
2.缓慢对话法 ：平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

当孩子出现口吃问题时，背后的原因可能多种多样。本文将从心理压力、声带发育不良和语言能力发育迟缓三个方面，为家长提供解决口吃问题的方法。
?过度的心理压力
过度的心理压力是孩子口吃的常见因素之一。家长可以尝试各种方法来缓解孩子的紧张情绪，从而逐渐改掉口吃的习惯。
?声带发育不良
声带发育不良也可能导致孩子口吃。在这种情况下，手术治疗往往是必要的。家长应该及时寻求医疗帮助，以免影响孩子的语言表达。
??语言能力发育迟缓
语言能力发育迟缓也可能导致孩子口吃。家长可以通过增加日常的语言练习，帮助孩子培养良好的说话习惯，同时给予他们足够的鼓励和自信心，通常都能取得显著的改善效果。

孩子在讲话时卡住或重复是很常见的现象，但我们需要区分口吃现象和口吃病。对于孩子的口吃现象，我们不建议过度纠正，更不要轻易贴上“口吃”的标签。本文将介绍一些实用的方法，帮助孩子从原因和不良语言习惯入手进行纠正。
???正确示范法
用温柔的态度，从容不迫地讲出句子，让孩子模仿。如果孩子开始说得不好，保持耐心，引导他。进步时，及时赞扬：“看，比昨天进步了！”注意：说话要轻、清晰，保持连续性。
?唱歌朗读法
让孩子多听优美的儿歌、故事、诗歌等。熟练后，一起读、念。可以有意识地与孩子一起唱歌、背课文、说儿歌，培养语言的节奏感。逐渐引导他用课文的节奏说话。
??缓慢对话法
当孩子与你交谈时，让他慢慢说，尤其是第一句或第一个词。耐心倾听，不要急于插话。回应时，用慢节奏和孩子刚用过的词。显示你对他的爱很重要。