“左”“右”脑的分法没有意义(人的大脑左，右各分管什么)

“左”“右”脑的分法没有意义

1861年Broca医生在对运动性失语症病人尸检中，发现脑左半球下额回受损，后来左半球这一区就称为语言运动区。然而关于大脑两半球功能一侧化的理论问题，却是100年后由美国的Sperry,Gazzaniga等学者所提出。1961年，年轻的脑外科医生Gazzaniga在Sperry领导下，对Bogen医生手术的裂脑病人进行神经心理检査，病人对右侧视野的刺激物能正确说出名称，而对左侧视野刺激物只能作出反应，却说不出名称。这使他们得到两半球认知对象不同的观点，并于1962年发表左右脑分工之说的论文。这篇论文的观点在当时引起了极大轰动，脑“左、右”半球分工不同的理论十分盛行。然而他们通过大量病例研究发现，脑两半球认知分工现象因人而异。所以Gazzaniga1995年回顾说：“每一半球具有不同认知对象，这种观点在脑科学界没有流行很久，但却长久地流传在大众之中。”

科学家们在过去三十多年的研究中，尝试过许多对大脑认知功能的归纳途径，如语言半球与非语言半球，抽象思维与形象思维，细节加工与全息加工等。然而，这些研究结果都会在几年以后出现反例的报告结果。90年代以来，利用多种脑成像技术研究表明，大量脑功能系统不是唯一按左右分工原则分配，更多是皮层与皮层下、额叶与枕叶等多种形式分配。同样，日本的脑科学研究者在研究额叶前区中也证实左右脑的功能并不是完全独立的。

从大脑组织图片中我们可以看到，人的额叶前区覆盖了人的左右脑额叶的一部分，那么，额叶前区覆盖下的右脑在人脑活动中起什么样的作用呢？最新的研究结果证明：它与非语言性的交流有关。这里所说的非语言性并不包括图像。而是语言的音调抑扬顿挫、表情、手势等。表情、手势是视觉性的东西，而音调的抑扬顿挫不是视觉性的。在处理图像信息时，大脑是同步使用右脑和左脑的，左右脑的分工并不严格。在自然状态下，我们都在使用两侧的大脑。大脑不是以左右为单位来活动的。

经常可以在社会中听到一个说法：有人主张通过锻炼人们的左手功能而锻炼“右脑”，达到提高人们抽象思维及创造能力的目的。但要是说“锻炼右脑”，而不提要锻炼右脑的哪一部分，就会让真正了解脑科学知识的人感到莫名其妙。希望大家能够走出左右脑认识的误区，“锻炼右脑”这种说法自身就毫无意义。那些提倡锻炼右脑的人，应该指出如何锻炼、锻炼右脑的哪一部分。构成大脑组织的额叶、顶叶、颉叶、枕叶等在大脑中所属的区域不同，它们的作用也不一样。一个人如果想锻炼脑的顶叶功能，那可以给他一个空间性的想象；如果想锻炼脑颞叶或枕叶功能，那么就可以听大量的有声的语言资料，让脑的颞叶和枕叶进行听觉信息处理。研究者已经证实了额叶前区的重要功能，所以认为通过锻炼额叶的额叶前区部位，可以达到灵活大脑的目的。

所以，只有了解了大脑的工作原理，才能确定科学的健脑方法，从现代脑科学的知识来看，如果有人主张想要使大脑更好地发挥作用，要“锻炼大脑”，但却不具体地提及锻炼大脑的哪一个部分的话，那这种说法就没有可信度。

过去，一些心理学家根据血型把人分为“A型人、“B型人”、“O型人”，又根据日本人和德国人中A型血者较多，结合日本及德国民族性格，把整个日本和德国称为“A型血民族”，但随着科学的进步，这种说法被归入到不科学的认识之列；现代脑科学已经证明人的左右脑分工并不完全独立，因而左脑、右脑这种分法在国际上是不通用的。所以，“左脑人”、“右脑人”之分，在现代脑科学看来，没有任何意义。

人的大脑左，右各分管什么

左脑右脑分别控制什么？在传统的观点认为左侧大脑控制右侧的肢体，右侧大脑控制左侧肢体的运动等等。所以左侧大脑如果出现病变，比如出现中风就可以出现右侧偏瘫、语言障碍等等，右侧大脑中风就可以引起左侧肢体的偏瘫等等。但是这种简单的认识到现在已经被推翻，人们对左右大脑的认识逐渐提高加深，经过现在核磁扫描以及各项科学的研究，认为大脑的分工有细节上的不同，比如左大脑更注重组织语言，右大脑更注重于控制注意力等细小的分工。左大脑关注于细节，右大脑关注大局，只有细小的差别存在，但是所有神经系统的逻辑分析、语言、逻辑思维等等，都是大脑左右半球联合行动做出来的，没有明显的优势和劣势，也不可能把大脑分割，单独完成各项生理活动。所以现在认为大脑的分工，已经不是过去传统的认为左侧管思维，右侧管艺术等等简单的划分，它是大脑细胞联合的功能活动，才有了人体各项的生理功能活动。左右大脑的分工已经不是特别明显，所有生理活动的指挥、逻辑的分析等等都是动员所有神经细胞的共同工作，共同参与才能很好的进行完成。
人的大脑是神经系统中最发达的部分，它分为左右两个半球。左半球在语言、书写、计算、思维、理智、判断方面起的主导作用；右半球则主要控制记忆、美术、音乐、思想、情感等方面的功能。因此在养育宝宝的时候要根据左右脑均衡发展的原则，让宝宝练习双侧肢体的活动，左右开弓，同步发展，充分调动和开发大脑两个半球的潜力，这对于宝宝今后的智力发育和身体成长都有很大的好处人的大脑是神经系统中最发达的部分，它分为左右两个半球。左半球在语言、书写、计算、思维、理智、判断方面起的主导作用；右半球则主要控制记忆、美术、音乐、思想、情感等方面的功能。因此在养育宝宝的时候要根据左右脑均衡发展的原则，让宝宝练习双侧肢体的活动，左右开弓，同步发展，充分调动和开发大脑两个半球的潜力，这对于宝宝今后的智力发育和身体成长都有很大的好处

大脑左脑和右脑分别代表什么？

左右大脑分别有着不同的功能，右脑的功能是感性直观思维，这种思维不需要语言的参加，比如掌管“音乐”、“美术”、“立体感觉”等。而左脑的功能是抽象概括思维，这种思维必须借助于语言和其他符号系统，主管“说话”、“写字”、“计算”、“分析”等。
一般人总是习惯使用左大脑，而左大脑的功能很少被开发，大多数人都是右手做事，这就是一个好的证明。
相信你也听过：男性大脑=左脑，女性大脑=右脑。这也就是为什么男人和女人之间总觉得对方是不可思议的外星人，于是，工作上男女同事有时候难以沟通；生活中，和谐的夫妻也会发生巨大矛盾。左右脑的使用会带来如此各异的思维方式

左脑和右脑的区别（右脑与左脑有什么不同呢）

大脑是每个人的最高司令部，我们所有的生活工作、想法成就都被大脑掌控着。拥有一个发育完善的大脑，最好能开发出它所有的潜力，是最好不过的事情。但潜能的开发在儿童时期就奠定了基础。人的大脑分为左右两个半球。左脑负责指挥右侧的身体，而右脑负责左侧的肢体运动。除此之外，左右脑分工不同，但仍然协同工作，配合默契。

左脑负责语言、数字、分析、判断、逻辑推理，擅长理性思维。而右脑则称为艺术脑，负责图文图像、音乐韵律、空间感觉、想象力及创造性思维，擅长情绪处理。 如果想锻炼提高情商值的话，那么一定要对右脑进行训练了。

我们大部分的人都在以应用左脑为主，没有对右脑进行充分的开发，原来我们不明白的脑科学，为我们解开了谜底。 右脑的整体功能比左脑要强大的多 ，只有把右脑功能开发出来，人才能真正变得聪慧，智力通道才会更稳固。

神奇的右脑现在被越来越多的人们所了解认识，并对孩子做出相应的训练。这是非常好的现象，因为我们教育孩子必须要讲究科学的方法，必须要把握好时机，时机一旦错过将不会再回来，对孩子大脑的训练应该说只此一个阶段。 虽然说人的大脑具有可塑性，在任何时候我们都可以掌握新的知识和技能，但是错过了大脑发育的关键期、敏感期，人们的学习将会变得困难一些。基于正在成长发育中的孩子，我们还是要把工作做在前面，讲究科学的方法，运用科学的手段，促使孩子的右脑潜能得到开发和利用。

昨天我们在文章：大脑是智慧的源头：如何进行右脑训练 充分开发右脑才真正聪明中擅述了右脑在记忆中与左脑的巨大差别。

（一）超强记忆力：从右脑记忆原理分析：

（1） 左脑是属于浅层记忆，而右脑是深层记忆。

（2） 从记忆的速度分析：左脑是低速记忆，右脑是高速记忆，左脑是劣根记忆，记得快忘得也快，而右脑属于图像记忆、过目不忘的记忆，与左脑记忆能力之比相差巨大。

（3） 从记忆的方式 方法分析：左脑是逻辑记忆，而右脑则是直觉记忆。左脑通过语言记忆，右脑则通过图像记忆。从增强记忆这个方面可以看得出来，右脑比左脑具有先天的记忆优势。这就是我们要为孩子开发右脑的原因。

我们分别从各个记忆特点让人们了解右脑所具备的神奇功能，让人们更清晰更深入地了解了右脑，其实右脑还有很多其它的功能，分别表现在以下方面。

（二）想象力:

右脑掌管着我们的想象力 。想象力是在人头脑中创造一个念头或思想画面的能力。 拓展想象力的最好方式就是通过右脑的形象思维来完成。 有一个很好的办法，就是在思考的时候，脑海里尽量多用图形，少用文字。这是一种很有价值的思考习惯， 因为视觉上的“意象”远较文字来得有流动性、可塑性，使我们能够更自由地思考。这也是基于右脑的特点来决定的。

形象思维也是人们普遍使用的一种思维方法。例如，化学家设想复杂的分子结构，天文学家观测布满繁星的夜空，建筑设计师设计图纸，机械工程师设计机器，建筑施工人员将图纸变成建筑物，侦察人员分析罪犯作案的现场，工作中的会议安排布置，对过去事情的回忆，对未来生活的设想等等，都需要右脑的形象思维。右脑的图像思维能力是惊人的，调动右脑思维的积极性是科学思维的关键所在。

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我们在教育孩子的过程中，可以经常性的向孩子提问，保持一个注意力、创造力和想像力发展空间。让孩子展开联想，展开想像的翅膀。有很多的孩子经常自己边玩边自言自语，此时他的大脑正在展开丰富的无边无际的想象，我们不要打扰孩子的这种想象，孩子为自己的大脑发育正在添油加料，这种想象充分满足了大脑的需要。再比如：给孩子读书的过程中，我们也可以不断的引导，启发孩子对听到的故事加以拓展、延续。所有这一切都可以有效的开发训练孩子的想象力。

给孩子一个物体询问他这是什么，孩子会给你很多种答案，这就是孩子展开了自己的想象力，如果想让想象力更加发达的话，我们就要天马行空，很多的童话故事就是这样创作出来的。当创造性的思维在孩子的脑中显现，给你的就是一个让你惊诧的结果。

（三）情商发展:

情商是什么？

1）就是自我认知智力和人际智力的总和。

2）情商是一个人乐观、灵活、应对压力及解决问题的能力和理解别人的感情并维系良好人际关系的能力。

3）情商为人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质，主要包括认识自身、管理自我情绪、认识他人、管理人际关系以及自我激励等五个方面。

综上所述，几乎所有的心理学家都有一个共识—— 情商的能力都是以自我认知的能力和认识他人的能力为基础的。右脑是情感脑，具有控制情绪和知觉的功能，这一说法是有科学依据的。 人是用右脑来认识自己的， 右脑是人心灵之所在。 以有效的方式开发你的右脑，也就能相应地提高你的情商。

情商教育在任何时候都是重要的，但0~3岁是孩子的亲情抚育期，也是情商的萌芽期。3~6岁是孩子的性格塑造期，也是情商发展期。 情商的发展对于孩子的一生的发展来说是非常重要的，有的人甚至认为情商比智商更重要。智商高的人情商不一定高，但如果想真正做成大事，还是情商高的人占比比较大。大部分是智商高的人为情商高的人打工。

所以我们可以明确：情商教育是极其重要的，在孩子的成长过程中，要有意识的对孩子进行引导和指导给孩子提供提高情商锻炼的机会。 举例：如果孩子摔倒了，作为父母亲的你会怎么做呢？

[1] 你是把孩子扶起来，捶打着地面，告诉孩子地面太坏了，它把你绊倒了。

[2] 还是告诉孩子摔倒了很正常，自己爬起来。这是你可以做到的事情，你会做好的。

你会如何做呢？这只是一个小小的举例，在日常生活当中，孩子的情商高低和我们的家庭对孩子的教育态度及教育方法是紧密相连的。父母亲或带养人做得好，孩子就做得好。

（四）右脑的创造力 ：

人的所有创造性思维均来自于右脑。 创造是一种活动，是人类活动中最高级的形式，创造的成果是人类成就的巅峰。 右脑与创造功能密切相关。人的大脑是不能制造出信息的，所以创造能力是对已有信息的再加工过程。 在这个过程中，如果右脑本身没有存贮大量信息，创造力自然无从谈起。创造性思维中的直觉、一闪念起关键的作用，而这首先要求右脑直观的、综合的、形象的思维机能发挥作用。 因此，我们欲求不断有崭新的思想、设想、设计、构思产生，必须充分使用右脑。

要想富有创造性，就必须要感知敏锐，能打破知觉定式和思维定式，记忆广阔，能在不同信息间产生联想，欣赏和理解复杂性，富于想象等。这就是说创造力与直觉、想象、联想、敏锐、悟性有关，这正是右脑所见长的功能。

世界上所有改变人类进程的创造都掀起了一场天翻地覆的革命。创造性推动了人类文明的进程。创造在各行各业、各个角落。我们的身边到处都有创造性的活动，人们进行着创造性的思维，不断改变我们的生活 ，不断为我们这个社会的进步增光添彩。

（五）右脑的意念影响身体健康。

因为右脑是进行情绪控制，擅长情绪管理。而人又是情绪的产物，都是受环境左右、情绪左右的。 一念天堂，一念地狱， 这句话充分的说明了思想意识，对我们的精神和身体产生了明显的影响。与心情相关的病有肿瘤、高血压、糖尿病、胃病、冠心病、神经性头痛、荨麻疹、过敏性皮炎、支气管哮喘、甲状腺机能亢进等几十种疾病。不良情绪对身体健康的危害极大。

情绪是由右脑主导的，所以右脑影响着人的心情，也影响着人的身体健康。我们知道右脑是情感脑，人的七情六欲都是由右脑支配的，人的意念和心情波动会影响人的气血运动，对气血在体内的流动有定向性和定位性。多次的心情波动会导致气血的非正常运行，使人体器官受到伤害，从而产生病理反应。

心情对于人健康的重要。 然而启动右脑的想象功能，多想像让自己愉快的图片、场景、话语就可以缓和人的各种情绪，使心情保持平静和愉悦，从而使体内气血运行恢复正常状态，这非常有益于人的身体健康。 左脑是悲观思维，右脑是乐观思维。

全球有10％左右的人是左撇子，即是右脑发达，因为左右脑发育程度不同，所以每个人都是独一无二的，都有很不一样的天赋，比如 几何理解能力强、艺术细胞集中、情商高，右半脑发达的人更注重于情感上的表达，创造性思维强。

右脑发达的人在知觉、空间感和把握全局的能力都有可能更强一些，思维跳跃性大。右脑发达的人“直觉”往往是很准的，特别的女人。 有些人身上，直觉思维甚至变成一种先知能力，使他们能预知未来的变化，事先做出重大决策。相信直觉现在也被提倡，直觉是人综合的感觉，在较短时间内就可以可到，右脑在直觉的产生上发挥着绝对性的作用。右脑是高速记忆，发达的右脑记忆力十分惊人，有着“过目不忘”的本事。

（1） 开发右脑，我们成人可以常做的左侧运动 有以下内容：用左手做事，比如用左手洗脸，刷牙，用筷子，扫地，等。还可以用左手剪纸画画，用左腿进行踢跳等运动。还可以用左手进行羽毛球，排球，网球等运动。

（2） 左右手同时写字：开始可以从比较容易的写起，数字1.2.3.4.等，字母a.b.c.d…d等，逐渐过渡到可以写自己的和家里人的姓名，单位和家庭地址；可以写一句话，一段短文等。

（3） 可以用左右手画画，画一些简单的，如横线，竖线，斜线，曲线等。逐渐过渡到可以画一些动植物和花草树木；还可以画一些简单的人物头像。左右手画出的图形，方向必须对应。

（4） 图像训练：图像训练是开启右脑的非常重要的一个过程。　

（5）冥想和深呼吸可以锻炼右脑。锻炼和开发右脑就是使用各种适合右脑工作的方法来激活右脑，使右脑的巨大潜能得到发挥。比如想象力、创造力、记忆能力、理解力、直觉能力，以及缓解我们左脑的压力，同时有助于对我们的逻辑思维进行多元组合而产生更多的思维出路。

这些是我们成人可以训练右脑的方法，关于儿童的右脑训练也可以使用，但鉴于孩子们是处教育阶段、在学习知识中，在进行右脑训练的过程中，我们还要兼顾孩子的学习和发展。 如何训练孩子的右脑功能 如何开发利用右脑

讲到这里，还是回顾一下：你了解右脑？ 右脑与左脑有什么不同呢？右脑的各种能力能基本明了了吧。无论是哪个人群，我们对右脑的开发利用，对于我们来说将会是跳跃式的进步。 重点应该放在对孩子的右脑开发利用上，这将左右着他们一生的发展，在社会上立足，会具有明显的优势和核心竞争力。

左边大脑和右边大脑是分管什么的？

左脑主要处理文字和数据等抽象信息，具有理解，分析，判断等抽象思维功能，有理性和逻辑性的特点，所以又称为理性脑。右脑处理声音和图像等具体信息，具有想象，创意，灵感和超高速反应(超高速记忆和计算)等功能。

右脑应用右脑是图像脑，侧重于处理随意的，想象的，直觉的以及多感观的影像。右脑是通过图像进行思考的半球，所以能够将语言变成图像，不仅如此右脑还能把数字变成图象，把气味变成图像。

扩展资料：

简介：

大脑其实就像是的半球状，大脑半球表面由大脑皮质所覆盖，在脑表面形成脑沟和脑回，内部为白质、基底核及侧脑室。

大脑半球分为额叶，顶叶，颞叶和枕叶，根据不同功能有不同的分区，还有大脑外侧裂深部的岛叶和内侧面的边缘系统（边缘叶，杏仁核，丘脑前核，下丘脑等）。两侧大脑的功能不完全对称，有优势半球和非优势半球。

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