你好我儿子才2岁多，发烧打点滴3天了没用，做脑点图说可能有脑

2023-06-26 22:22:59

问题分析：
您好，小孩发热头痛是非常常见的症状，因为孩子神经系统发热不完善，发热的时候经常会出现头疼、呕吐、抽搐等情况，一般问题不大，而发热头疼的时候如果做脑电图，大多是都可以是不正常的，但是这个不正常一般都是轻度的，仅仅是θ波增多而已，这个无关紧要，但是如果是δ波增多，那么要引起注意，看看是否是脑膜炎或者脑炎的征兆。

意见建议：
除了脑电图，还要结合血常规的结果来看，当然孩子的症状也有参考价值，不过三岁的孩子即便是发热39度，也一样非常活跃，当我们看到孩子没精神或者嗜睡的时候，那孩子已经非常严重了。至于医生说的输液天数和瓶数，都是个人针对孩子的检查结果以及症状做出的经验型判断，我们是无法判定对与错，因为对孩子的病况并不是非常了解。不过对于孩子来说能不输液尽量不输液，如果病情需要需要输液也要严格控制用药和用量。

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昨天，11岁的儿子写了一篇作文，题目是《榜样》，我看了感到很震撼，没想到，儿子居然会选这样一个素材来作文，没想到教育孩子不需要靠吼，也可以这样润物无声。
??????下面是儿子的作文原文:
??????《榜样》
??????近日，我在网上看到了一个故事，它使我的心情久久不能平静。
??????这个故事是这样的:一天，阳光明媚，一位父亲和儿子挑着一个箩筐往山上走。这个箩筐里装着一位老人，这位老人是那个孩子的爷爷。
??????到半山腰了，父亲把老人从箩筐里抱了出来，放在地上。
??????这位老人已经七十多岁了，得了重病，但还没死。
??????父亲叫上儿子在地上挖了一个坑，把老人放进坑里，埋了起来。
??????父亲原本打算把箩筐也一起埋了，但儿子阻止他说:“别把箩筐埋了，等你老了，我也要用这个箩筐把你挑到这里埋了。”
??????父亲听了羞愧不已，连忙又把老人挖了出来(老人还没死)，带回了家，好好孝顺。
??????给孩子做个好榜样是多么的重要啊!这将决定他将来做一个好人还是做一个坏人。
??????文中的父亲给孩子做了一个“好榜

2023-06-26 21:21:49

1. 我怎样指导自己的孩子写作文

记得我的儿子刚刚开始学习写作文时，什么都不懂，前两三篇作文都是我念给他写的，我念一句他写一句，我一停下，他就不会写了.我自己坚持头两三篇要念给他写，因为他自己还不知道作文究竟该怎么写.我念，但我坚持一条：说给他写的都是真实的人、事，不编，不造.像老师让他写《我的妈妈》，我就跟他说妈妈长个什么样，是干什么的，妈妈平时是怎么样工作和学习，妈妈怎样关心他等，然后让他写下来；老师让他写自己喜欢的一处景物，我就带他到我们的校园中去观察我们学校中那美丽的三角梅花亭和那美丽的风景树，边带他观察边教他怎样观察，跟他说这些风景的美美在哪里，然后回来我再教他怎么开头，怎么写，最后怎么结尾.我每次都让儿子在结尾处要注意抒发一下自己的思想感情.我教育儿子，写作文一定要表达真情实感.我还记得当时候他的老师让他写的第三篇作文是《我为妈妈洗脚》，儿子回来说：妈妈，我都没有为您洗过脚，怎么写呢？我说：儿子，那你现在来为妈妈洗洗脚，感受感受一下行不行？他不肯，我也不过说说罢了，并不真的要他来洗，因为并不是每一篇作文都要自己做过的事才能写，学生还要写想像作文的.于是我引导他说：那你说说，如果有一个儿子给他的妈妈洗脚，你认为他为什么要给他妈妈洗脚？洗的时候要先干什么，后干什么？怎么洗？你跟妈妈说说.于是儿子就说了，按他的想法说了，等他说完了，我就让他按他刚才说的写下来，这就成了一篇作文了.这么样一来，儿子又再进一步体会到作文原来是要怎么写的，于是对写作文有了一些思路、一些概念.到第四篇作文的时候，我不再念或说着给他写了，而是稍做指导，比如说你可以写什么什么事嘛.你知道的那个人或那件事怎么样的你就照实写下来吧.等.结果，儿子自己写出作文来了，当我看完他自己写的第一篇作文时，我高兴地称赞了他，说：你看，作文就是怎么样写嘛，你自己不用妈妈教也写得这么好，真了不起！从此，儿子就对写作文充满了信心了，下次他写作文，就总是试着按自己的想法写，然后才拿来给我看，教他修改.每次我都不忘称赞他，让他一次比一次有信心.所以，我得出的第一条结论是：先要学会让孩子们对写作感兴趣，培养他们写作的信心.为了让儿子的作文水平越来越高，我第二步想到的是要让他喜欢阅读作文书等课外文艺书籍，以拓宽视野，增长知识，多多感悟作文书上小作者的写作方法和技巧，多感悟文中人物的情感和内心等.我的具