1、运动技术是指完成体育动作的方法,是运动员竞技能力水平的重要决定因素,参加不同体育项目的活动,需完成不同的动作,即需要学习和掌握不同的技术。
2、运动技能是运动员在运动学习的主动目的性导向与规范基础上,以机体自身初始状态水平为基础,以训练负荷为信息输入载体,以能级与时间矢量值为参照系,导致神经网络各级水平发生相应的自组织变化,最终以人体自身机能与结构的协同适应效应,使整个泛脑网络产生的新的有序模式。
技术往往是指某一领域的专业理论知识,即书本性较强,技能则是把技术知识广泛应用到生活和工作中的能力。后者往往具备实践性强的特点。
技能是通过练习获得的能够完成一定任务的动作系统。技能根据其熟练程度可分为水平较低的初级技能和水平较高的技巧性技能。初级技能的形成需要借助于有关的知识和过去的经验。初学写字的儿童,只有当他清楚地意识到所学的书法知识,并对写字的动作有意识地进行调节和控制时,才能完成书写的动作。初级技能只表示“能够”完成某种工作,“会做”某件事,而未达到熟练的程度。初级技能如果经过有目的、有组织的反复练习,动作就会趋向自动化,而达到技巧性技能阶段。在技巧性技能中,一系列个别的动作联合成为统一的动作系统;意识对动作的调节集中在活动的整体上。多余动作和不必要的紧张消失,动作速度加快,动作变得稳定、连贯而协调。
技术是身体认知,是一种知识;是人后天学习获得的; 技能是人在熟练掌握了技术(某种认知或知识)后,在实践练习或比赛中能加以运用。 因此,人要掌握技能,首先要掌握技术,获得该技术的知识或认知后,理解了技是人术,才能获得技能。 技术是身体认知,是一种知识;是人后天学习获得的; 技能是人在熟练掌握了技术(某种认知或知识)后,在实践练习或比赛中能加以运用。 因此,人要掌握技能,首先要掌握技术,获得该技术的知识或认知后,理解了技是人术,才能获得技能。 技术是身体认知,是一种知识;是人后天学习获得的; 技能是人在熟练掌握了技术(某种认知或知识)后,在实践练习或比赛中能加以运用。 因此,人要掌握技能,首先要掌握技术,获得该技术的知识或认知后,理解了技是人术,才能获得技能。
动作技能指通过练习巩固下来的、自动化的、完善的动作活动方式。如日常生活方面的写字、行走、骑自行车;体育运动方面的游泳、体操、打球;生产劳动方面的锯、刨、车等活动方式,都属动作技能。
人的行动是由一系列动作组成的。就是简单的行走,也是腿、脚、手臂和眼等的共同活动。而骑自行车则是脚、腿和手臂的动作和整个躯体以及视觉、触觉等的联合活动。最初这些动作是不协调的、笨拙的。由于练习,实现动作的方式就巩固下来,熟练起来,某些动作就从意识中解放出来,变成自动化的动作。这时,上车、手握车把、脚踏等等动作无需考虑,而能轻松敏捷地一个接一个地实现出来。然而,自动化并非全无意识,当活动遇到障碍时,人就会有意识地调整动作,排除障碍,可见,自动化是意识参预和控制到了极少的程度。动作技能中自动化的成分越大,动作就越完善。动作技能的完善、自动化,是由于在大脑皮层建立了巩固的动力定型。在形成动作技能的过程中,外界刺激经常按一定顺序作用于大脑皮层,因此形成与之相应的条件反射系统,即动力定型。它的各个环节是按确定的次序排列的,只要有始动刺激,就可以引起一系列的动作反应。但是这个条件反射系统并不是固定不变的,当情境变化时,它就有相应的变化。例如,骑自行车时,有儿童闯入途中,则能机智地避开。这说明掌握了骑车技能,即形成了动力定型后,能随条件变化而调整骑车速度、方向等来适应新情境。
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