怎么确定是不是多动症

多动症是一种常见的儿童神经系统发育障碍，也称为注意缺陷多动障碍（ADHD）。其主要表现为注意力不集中、多动冲动、易分心等症状，给儿童的学习和家庭生活带来了很多困扰。但是，由于多动症的临床症状和其他一些神经疾病也容易混淆，因此如何准确诊断多动症是一个值得关注的问题。

怎么确定是不是多动症

1.关注孩子的日常表现：一般来说，多动症儿童常常出现注意力不集中、易分心、不按规律活动、坐不住等表现。同时，他们可能有组织能力不强、经常遗忘事情、经常丢三落四等表现。如果孩子出现了上面这些表现，尤其是经常出现，就有些需要考虑是否是多动症的问题了。

2.寻求专业人员的帮助：目前，可以通过许多评估工具来诊断多动症，如康奈尔医学中心的ADHD评估系统等。这些评估工具包括病史详细记录、行为评估和身体检查等流程。其中包括对儿童的注意力、活动和冲动行为进行评估。如果家庭中的孩子表现出较强的注意力不集中和行为冲动，父母应该考虑向专业人员寻求帮助进行评估。

3.与家庭医生咨询：如果您的孩子表现出多动症的症状，建议首先联系家庭医生或儿科医生。他们可以了解孩子的病史、体格检查和行为评估。如果需要，他们可以建议进行更详细的评估和咨询。

4.注意诊断的准确性：由于多动症的临床表现和其他一些疾病也有相似之处，因此要尽量排除其它多种神经疾病的可能。因此，注意确保准确的诊断非常重要。经过全面的评估和咨询实践，可以使不必要的诊断最小化。

在确定儿童是否患有多动症时，需要考虑一系列因素。首先，要了解儿童的日常行为。这样能够更好的观察到孩子的日常表现。其次，向专业人员咨询是很有帮助的，他们可以根据孩子的实际表现，做出更准确的诊断和治疗计划。最后，还要确保诊断的准确性。如果家庭中的孩子表现有多动症症状，建议家长及时就诊咨询，并尽快进行评估和治疗。

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怎么判断孩子有多动症怎么判断孩子多动症

说到如何判断孩子多动症，想必大家都有所了解。有人问如何判断孩子是否患有多动症？另外，还有人想问如何判断孩子是否患有多动症。这是怎么回事？其实怎么区分多动症和孩子多动症呢？如何判断孩子是否患有，下面就来了解一下如何判断孩子是否患有多动症，希望对大家有所帮助。

怎么判断孩子多动症

如何自我判断自己是否患有多动症？如何判断孩子多动症？


可以根据多动症的临床表现来确定，如多动、行为冲动、学习困难、神经系统发育异常等。如下所示：


1.活动太多


说明患者经常出现坐立不安，小动作多，不能安静坐着，在座位上扭来扭去。离开座位，在教室或其他安静的地方跑来跑去或攀爬。很难从事安静的活动或游戏，整天忙忙碌碌。


2.如何在家诊断多动症？


在缺乏足够信息的情况下对行为做出快速反应。行事冲动，做事不计后果，心血来潮，往往会导致与同伴打架或争执，造成不良后果。别人在说话的时候，打断或者打断别人的谈话。他们还没讲完就迫不及待地回答老师的问题。他们不能耐心排队。如何判断3岁多动症？


3.有学习困难的ADHD儿童的症状。


因为注意力障碍和多动影响了学生上课的听力效果，作业的速度和质量，导致学习成绩差，往往低于其智力应达到的学习成绩。注意缺陷多动障碍儿童的共同特征。


4.神经系统发育异常。


患者的精细动作、协调动作和空间位置感发育不良。比如翻手、指指点点、系鞋带、扣扣子都不方便，左右难分。少数患者存在语言发育迟缓、语言表达能力差、智力低下等问题。九个月宝宝多动症表现。


注意事项：


成人多动症的治疗：


1.控制使用社交媒体的时间。婴儿多动症有哪些症状？


虽然手机已经是我们生活中必不可少的东西，但是一定要控制好玩的时间，改掉刷微博或者刷朋友圈的坏习惯。工作中抛开社交工具，尽量不要使用社交媒体处理相关工作，否则会浪费时间。


2.不能两用多动症孩子的视频。


虽然同时做几件事可以节省时间，但是人的注意力需要在不同的任务之间不断切换，这样会降低工作效率，甚至使人产生不稳定的行为模式。如果你工作很忙，你应该首先专注于紧急和重要的工作。


百度-多动症孩子能自愈吗？


人民网-成人多动症有哪些表现？我们应该更加注意这些种类。

怎么判断孩子有多动症
怎么判断孩子有多动症：如何判断孩子是否有多动症

儿童多动症能治好吗？


如何辨别3岁孩子有多动症？


多动症的特征是注意力不集中、冲动、活动过度、认知障碍和学习困难。近年来，多动症的发病率很高。家长要注意孩子的异常表现。建议你尽快去医院检查，让孩子早日康复，不要影响他们以后的生活。


如何判断孩子是否患有多动症？孩子怎么确定是多动症？


如何识别10岁孩子多动症？多动症儿童如何睡眠？


下面介绍一下多动症患者的主要症状。


1.活泼好动


多动症是多动症的另一个常见症状。表现为活动量明显增加，坐立不安过度，来回跑动或小动作，在课堂上坐不住，经常在座位上扭动，或站不起来。严重时，人们离开座位四处走动，或擅自离开教室。说话太多，制造噪音，打断别人，制造麻烦，影响课堂纪律，从而引起别人的注意。喜欢玩危险游戏，经常丢东西。运动过度分为两种：一种是持续性运动过度。孩子的多动行为在任何场合都可以看到，比如学校和家里，而且往往很严重。第二，情境性多动症。多动只在某些场合出现，其他场合不出现，各种工作能量轻微受损。


2.注意力障碍


注意力不集中，上课不专心，东张西望，有时候看起来很安静的坐着，但是不知道老师说了什么，连要求都记不住。在父母的监督下在家做作业，注意力分散，拖延症，小动作等。都是多动症的常见表现。没有主动性，自我意识，贪玩，静不下来。


3、神经系统体征如何识别孩子是多动症？


常见的如指鼻试验、快速手指对线试验、旋转试验、手翻试验为阳性。这是多动症的临床表现之一。6个月婴儿多动症的表现。


4.冲动任性的孩子多动症有什么特点？


多动症的孩子在情绪和意志方面都不能很好的控制自己。多动症常见的表现是急躁、易激动、愤怒、冲动。做自己想做的事，做事不考虑后果，没有耐心和同学打游戏，为所欲为，甚至破坏东西，偷窃，打架先动手，惹事生非。


5.四岁婴儿多动症表现的心理变化。


情绪不稳定、激动、爱说话、忙碌、工作粗暴；他们中的一些人反应迟钝、懒惰、拖拉；情绪波动，感情脆弱，容易哭笑不得，不能容忍挫折。多动症常见的表现是不合群或喜欢和比自己小的孩子在一起；孤僻固执，即使打骂也无济于事；往往不听劝告，不服从管理，一意孤行；有的自卑、逆反心理，甚至逃学、撒谎、偷窃、出走、犯罪或自杀。


6.有学习困难的多动症有哪些检查项目？


多动儿童智力不低，但约60%的学生有学习困难。主要原因是注意力不集中，导致理解、记忆、思维出现问题，成绩上不去；当你在学习中遇到困难时，缺乏克服困难的毅力和耐心，导致厌学，甚至逃避学习。在听、说、读、写、推理计算、社会能力的获得和利用等方面存在缺陷，导致多动症的共同表现，即学习困难。


7.笨拙的动作


运动差，笨手笨脚，协调性差。做事的时候也比较笨，处理生活的能力很差。他们不能在格子里写字，不能很好地骑三轮车，走在平衡木上更是东倒西歪，更难以参加高度灵活的比赛。这也是多动症的常见表现之一。1岁婴儿多动症的表现。


家长只要知道多动症的症状，就能及时发现孩子的异常行为，进而采取治疗，帮助孩子康复。


希望我的建议对你有帮助。祝你生活幸福。希望你能采纳。谢谢大家！婴儿多动症的症状和表现。


以上关于如何判断孩子是否患有多动症的内容，都是经过精心整理的，给大家分享一下如何判断孩子是否患有多动症。看完如何判断孩子多动症，希望对大家有帮助。

儿童多动症怎样判断？

儿童多动症怎样判断？

九种表现可判断儿童多动症
1．需要安静的场合，他却难以安静，常动个不停。
　2．容易兴奋和冲动。 　
　3．注意力难以集中，极易转移。 　
　4．做事常有始无终。 　
5．话多，好插话或喧闹，常干扰其他儿童的活动。 　
　6．难以遵守集体活动的秩序或纪律。 　
　7．情绪不稳，提出的要求必须立即得到满足，否则就会产生情绪反应。
8．学习成绩差，但不是由智力障碍引起的。 　
　9．动作较笨拙，精细运动技能差。

怎样辨别儿童多动症

儿童多动症是儿童多动综合征的简称，儿童多动综合征即轻微脑功能障碍综合征，是一种比较常见的儿童心理障碍综合征，患儿智力正常或接近正常，活动过多，注意力不集中，情绪不稳，冲动任性，并常伴有不同程度的学习困难，本书主要介绍了儿童多动症基本知识、发病原因、多动症患儿的特殊表现、确诊儿童多动症的方法、误诊为儿童多动症的情况、治疗儿童多动症的方法、儿童多动症的预防、护理及康复措施等内容。

怎样治疗儿童多动症

【治疗措施】 本症处理主要有以下方法： 1．认知行为治疗： 对控制多动行为、冲动控制和侵略行为有效。 2．药物治疗： 中枢神经兴奋药--利它林，右旋苯丙胺、甲基苯丙胺、匹莫林等可选择使用。另一类有效的药物--三环抗抑郁剂（丙米嗪、氯丙咪嗪和阿米替林），可以小剂开始，逐渐增量达有效剂量后改为维持治疗。药物治疗 治疗此病的药物可分为中枢神经兴奋剂、抗忧郁剂、抗精神病药及抗癫痫剂等，但一般以中枢神经兴奋剂哌醋甲酯或右旋苯丙胺为常用药品。今分别介绍如下。①哌醋甲酯（Methylphenidate）：即利地林（Ritalin），目前是常用药物。其每次剂量为5～10mg，每日2次，于早、午服用。傍晚不用，避免引起失眠。多数患儿每日剂量为20mg以内。由于精神振奋剂可影响身体发育，故主张患儿在学习期间服用，周末及假日停服。6岁以下一般不用。此药有不易产生耐药怀的特点。②右旋苯丙胺（Dextroamphetamine,Dexedrine）：也是常用药物，剂量为每次2.5～5mg，每日2次，早、午服用。多数患儿每日用量在10mg以内。应注意观察脉搏及血压的变化。副作用为失眠、头晕、食欲不振和体重减轻。也庆在星期日及假日停服，以减少其抑制生长的副作用。3岁以下一般不用。长期应用此药对生长发育的影响较哌醋甲酯明显，但它的作用较易估计，认为是其优点，而且它还有些抗癫痫作用，认为是其优点，而且它还有些抗癫痫作用，对同时有惊厥的患者更为适合。③另一种精神振奋剂苯异妥英（Pemoline,Cylert）：对多动症认为有明显效果，其药物作用时间长，早晨上学之前服1次即可。副作用少，较右旋苯丙胺和哌醋甲酯更少引起厌食和失眠。6岁以下儿童最好不用。开始剂量为10mg，如疗效不满意可增加20～40mg。此药显效较慢，假若亦应停止观察。曾有肝脏迟发性过敏反应的报告，故用药期间应定期检查肝功能。④咖啡因：对儿童的多动症也有效，每次服用100～150mg，每日2次，但疗效不如哌醋与右旋苯丙胺。⑤丙米嗪（Imipramine,Tofranil）：属于抗抑郁性药物，对本症也有较好疗效。剂量从10mg，常用剂量为每日25～50mg，视儿童年龄、体重而定。此药赶走的白细胞减少常为暂时性，停药后可恢复正常。在开始服药4周后，应检查白细胞计数1次，以后每半月验血1次。此外，还可致食欲减退、尿潴留或过敏反应。12岁以下小儿不宜应用。⑥抗精神药物：如氯丙嗪、甲硫达嗪（Thioridazine），适用于有破坏性行为的患儿。⑦抗癫痫药：如苯妥英钠、扑痫酮，适用于伴发惊厥的患者。忌用巴比妥类的镇静剂，因有时反可使症状加重。

通过面板电位和诱发电位的研究，均发现多动症儿童一般对 *** 表现为觉醒水平的不足，以前的研究也发现觉醒水平不足与反社会行为和品行障碍有关，因为觉醒不足，奖惩行为在一般心理水平不能起作用，多动症儿童难以吸取以前教训，其行为问题也难以矫正。
在多动症儿童康复理疗实践中，通过启力-行为训练仪的情绪舒缓功能，可以很好的提高多动症儿童一般对 *** 表现为觉醒水平，目前，各大医院采用的通过药物给孩子补充含钙、锌等。结合行为训练仪改善孩子的脑电波图谱，达到孩子多动症矫正的目的有很好的案例。

怎样预防儿童多动症

儿童多动症是注意障碍为ADHD最主要的表现之一。表现为注意力不集中，上课不能专心听讲，易受环境干扰而分心。频繁地改变注意物件。做作业时不能全神贯注，家长描述为做做玩玩，粗心大意;对家长的指令心不在焉，似听非听。
预防小儿多动症,首先，家长要对这种疾病有正确的认识，心理上有一个长期的准备。要了解患儿不是故意的，同时向孩子说明真相，使之对多动症也有一定的了解，并提醒孩子不可将多动症作为任性顽皮的借口。
另外，注重和学校的配合。应及时把病情告诉老师，请求校方配合治疗，帮助孩子克服困难。培养患儿注意力集中，给他们创造一个安静宽松的环境，正确引导。如手工的训练、画图画、角色扮演、自我表扬等方法，改善和矫正多动症患儿行为问题。
其次注意稳定患儿的情绪，耐心指导患儿做好每件事。如遇有急躁情绪时要给予正确指导，不要激怒患儿，在条件允许的情况下让其做完一件事，并给予奖励。安排躯体训练专案如安排健美操、游泳、棋类等活动，培养孩子的耐性，(控制冲动和改善行为)增强自身控制能力，培养患儿社会适应能力让多动症患儿多与具有同情心的儿童接触，体验正常儿童的情感体验，提高社会交往技能，纠正其不良行为。
对学习困难的患儿采取特殊训练方法，并进行必要的职业咨询和训练，使其充分发掘自己的潜能，从而提高学习成绩。老师要积极配合医生的治疗，不能将孩子的多动视为家长管教无方。
应加强对患儿的辅导和督促，注意减轻其学业负担。老师可以对他们实行“好朋友”策略，让“好朋友”随时帮助他，这样会有助于患儿减轻病情。老师和家长不要轻易责备或打骂他们，发现优点应及时表扬.

如何诊断儿童多动症

（1）活动过多，缺乏自我控制能力。
（2）异乎寻常的注意力不集中、不稳定。
（3）情绪不稳，多冲动行为，做事不考虑后果，任性而行。
（4）行为不良，爱发脾气，横行霸道，不服管教。
（5）学习困难，成绩差。

儿童多动症如何治疗——如何治疗儿童多动症？

多动症是儿童最常见的神经行为障碍，也是学龄儿童患病率最高的慢性精神健康问题之一，常常导致儿童学习困难 ，缺少自尊、自信，人际关系不良，情绪问题等，因此早期诊断、早期系统和规范的治疗至关重要。研究认为多动症是由于生物学因素、心理因素和社会因素综合作用的结果，所以应该根据每位儿童的实际情况采用个体化的综合的治疗措施。常用的治疗方法包括以下几个方面： 1、药物治疗：药物在改善多动症儿童的注意缺陷、降低活动水平和冲动、提高学习成绩、改善人际关系方面有肯定的疗效，是治疗多动症的重要环节。药物治疗的好处在于通过控制症状，使心理治疗和教育训练得以实施。目前常用的药物有两大类，一类是兴奋剂类如哌甲酯，通过提高突触内多巴胺和去甲肾上腺的利用率而发生作用，起效较快，能在短期内改善症状，疗效较短，约75%的患儿效果较好。另一类是选择性去甲肾上腺素重摄取抑制剂托莫西汀，该药是第一个被批准用于治疗多动症的非兴奋剂药物，疗效与哌甲酯相当，起效较温和，其疗效持久、无药物依赖性、尤其适合于有共患病如抽动、对立违抗、情绪问题等患者。 2、心理行为治疗：主要是针对多动症的心理缺陷进行心理治疗和行为矫正，改变儿童的不良行为及情绪反应方式，习得良好行为，改善人际关系，提高儿童解决问题、自我管理的能力，树立其自信心。此外，脑电生物反馈训练、感觉统合训练也是行为治疗中的常用方法，经过临床研究证实，这些方法对某些儿童提高脑功能有效，如果有效则效果将持续较长时间。这些训练应选择有适应症的儿童，并且规范进行。 3、父母培训：家长是治疗儿童多动症过程中最重要的一个方面，通过循序渐进的步骤交给父母管理儿童行为的原则和技巧，提高家长对多动症的认识，包括认识到多动症治疗的意义以及治疗过程，使家长能够积极参与和配合治疗。 4、学校干预：教师在多动症儿童的治疗中也具有非常重要的作用，老师应给患儿多一份关心和帮助，维护孩子的自尊心，有了进步及时给予表扬，使孩子增强信心，逐渐养成良好的习惯。 总之，多动症是一种复杂的、引起多种问题的障碍，任何单一的治疗往往难以达到理想的效果。药物虽然效果肯定但并不能在短期内治愈多动症并解决所有症状，需要在医生的指导下尽量长期规律使用并且需要心理行为治疗以及家长与老师的配合才能得到最佳疗效。对于典型的多动症儿童，综合治疗的效果大于任何单独药物治疗或单独的心理行为治疗。

郑州儿童多动症

如果确诊为多动症，就赶紧带孩子治治吧，一般多动的孩子在安静的环境下会有所收敛，做感兴趣的事情时就能静下心来。但多动症的孩子则是不分场合环境的多动，即使在安静的环境里也—样毫无顾忌地上跳下窜，看电视也要扭来扭去。

儿童多动症饮食

还是要去医院做个检查好些，饮食起不到好大的作用的。

诊断什么是儿童多动症

儿童多动症又名儿童多动综合征、注意力缺陷障碍、注意力不足多动障碍、轻微脑功能失调功能失调、注意力缺陷--多动障碍综合征、多动性障碍，是一种常见的儿童心理疾病。其症状以注意力涣散、活动过多、冲动任性、自控能力差为特征，并有不同程度的学习困难，但患儿智力一般都正常或接近正常。

怎样判断孩子多动症？

1、活动过度：活动过度是常见的儿童多动症的表现之一。表现为明显的活动增多，过分地不安静，来回奔跑或小动作不断，在教室里不能静坐，常在座位上扭动，或站起，严重时离开座位走动，或擅自离开教室。话多，喧闹，插嘴，惹事生非，影响课堂纪律，以引起别人注意。

2、冲动性：情绪不稳，易激惹冲动，任性，自我控制能力差。易受外界刺激而过度兴奋，易受挫折。行为不考虑后果，出现危险或破坏性行为，事后不会吸取教训。

3、儿童多动症的表现最后一条是神经系统发育障碍：有半数左右患儿可见有神经系统软体征，表现为快速轮替动作笨拙，共济活动不协调，不能直线行走，闭目难立，指鼻试验阳性，精细运动不灵活，部分患儿可有视觉-运动障碍、空间位置觉障碍等。

判断孩子是否为“多动症”，要从这七点入手

好动就一定是多动症吗？

NO！好动虽是多动症的症状之一，但仅将这一点作为判定标准就太片面了。

很多家长说自家孩子总坐不住，上课时左摇右摆，平日里东摸摸西碰碰，玩 游戏 也要抢着玩，甚至连老师也怀疑他是不是多动症。要知道，儿童多动症的判定有着严格的条件，我们不能单纯因孩子活泼好动，就认为这个孩子有多动症。

如果孩子小时候缺乏足够的感觉滋养，孩子的大脑就会给身体下达指令去寻求感觉刺激，这时他也会表现出一些不合时宜的兴奋和动作，所以好动绝不能作为多动症的唯一判定标准。想要判定孩子是否为多动症，还要从以下这七个表现入手：

1.从小就过动

这个“从小”要从孩子还未出生时说起，有些过分好动的孩子，从胎儿期开始就以频繁、剧烈的胎动影响着母亲的正常起居，出生后则更是闹腾。当然，也有一些孩子，可能在周岁之前还比较安静，一旦学会走路，就开始变得过分好动，总是爬上爬下，横冲直撞。

2.无法专心做事

注意力无法集中，是多动症孩子的典型特征，周围环境中任何微小的变化，都会令他们分心。此外，他们的注意力集中时间也特别短，常常安静不了三五分钟就要来回走动，所以他们总是很难完整地把一件事做完。

3.容易冲动

他们常常不经思考就行动，同一个错误可能连续犯上十次，也不会吸取教训。当然，等待和挫折也是他们难以忍受的，比如在参加团体 游戏 时不遵守秩序，因为一点小事就激动得发脾气，不愿意学习困难的事情等。

4.感统失调

基本上每个多动症的孩子，都伴随有感统失调的现象。因为他们没有得到足量有针对性的感觉刺激，所以才会不由自主地进行自我弥补，也就是通过不停地动来动去来获得更多不同的感觉刺激。但是又因为他们感统能力欠佳，所以往往行动的品质却不太理想。比如，平衡感差的孩子，在行动过程中会显得动作技巧比较差，还容易摔倒撞伤；又比如，精细动作不良的孩子，虽然在不停地动这动那，可却常常把各种物品，玩具给弄坏；再比如，有视知觉障碍的孩子，即使喜欢玩拼图，可却因为在视觉辨识、视觉记忆方面有困难，而无法很好地完成作品。

5.有学习障碍

这是因为多动的孩子一般注意力都很难集中，无法养成思考习惯，以及感觉统合能力欠佳的孩子，在学习吸收和操作表现方面也不太理想。所以你会发现，这些孩子即使看起来很聪明很机灵，可在学习成绩却往往不太如意。

6.难以控制情绪

除了冲动，多动症的孩子因为容易影响到别人，所以会常常受到谴责和遭到挫折，因此也容易出现诸如情绪低落，自我否定等情绪方面的问题。尤其当他在心中对自己的形象失去正确认识的时候，很容易变得自暴自弃，自怨自艾。

7.任何时候都过动

正常好动的孩子在某些方面可能表现得比较爱动，但是当他在做自己喜欢、感兴趣的事情时，却能够专心致志，用一个恰当的词语来形容就是“动如脱兔，静如处子”。所以，当家长发现孩子无论任何时候，无论任何场合，无论进行任何活动都无法安静时，真的就需要给予足够重视了。

以上是多动症孩子的七个主要行为表现特征，如果家长们经过对照发现孩子确实有多动倾向，也不要着急，通过早期干预和及时治疗等积极应对措施，孩子恢复正常的可能性还是很大的。所以，接下来这四点改善措施，一定要记牢了！

1.动静结合感统训练

通过加强动静结合的感统训练，从内在改善他们大脑神经活动的组织性和计划性！比如让孩子先做一段时间的体能运动 游戏 ，像拍球、跳绳、打羽毛球，骑脚踏车等，再做一段时间需要静坐思考的活动，像涂色、垒积木、穿珠等；

2.积极主动心理疏导

家长不要将悲观负面的情绪传递给孩子，如果孩子因为多动在生活中遇到了挫折，作为父母应该积极地通过解释、鼓励、安慰等方式，帮助他们走出心理阴影，找回自信，重拾勇气。

3.明确建立规则秩序

多动症的孩子因为自我约束力比较弱，很容易做出一些违反规则的事情，虽然他们并非故意，但是作为家长也应该及时耐心地提醒他们了解正确的规则秩序。切忌让孩子以“病”为借口，变得更加任性妄为。当然，在给多动症孩子建立规则感的时候一定要注意表述明了简单，不要和他们讲太过繁琐的规矩教条。

4.发现优势循循善诱

请家长们一定要记住，多动症的孩子在智力上并不落后，甚至在某些方面还有可能超过一般的孩子。所以，家长一定要善于发现孩子的爱好和特长，循循善诱，让他尽可能地发挥自己的才能。只要这样，才能更好地调动他的积极主动性，让他更加专注地去做自己喜欢的事。

多动症的孩子并不意味着就比别的孩子差，但就怕家长在发现孩子有多动症倾向时却不加重视，一味坚持“孩子长大就好了”这种观点，这才是最可怕的！以上四条建议，操作难度并不大，只要父母肯花时间陪伴孩子慢慢训练，何愁孩子不能改善呢？ #早教##感统失调##语言发育迟缓## 育儿 #

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